RELACIONES ENTRE IGUALES

Esta entrada está dedicada a las relaciones entre iguales y cómo influye en el desarrollo de los niñ@s. Las relaciones con los iguales responden a una necesidad básica, apoyan la satisfacción de las necesidades de compañía, confianza, autonomía, autoeficacia, pertenencia y autoestima. Los iguales constituyen un contexto privilegiado para el aprendizaje de determinadas habilidades, especialmente aquellas relacionadas con la capacidad empática y la adopción de perspectiva, comunicación, la cooperación y resolución de conflictos. No significa que estas habilidades no puedan aprenderse en ausencia de estas relaciones, pero facilita enormemente su aprendizaje.

A continuación podéis observar algunas redacciones de alumn@s de 4º y 5º de primaria donde expresan libremente lo que significa amistad para ell@s.

Las relaciones con los iguales en la infancia y la adolescencia repercuten en el ajuste presente y posterior.

Por una parte, la amistad facilita la adaptación a situaciones novedosas y puede ayudar a hacer frente a las experiencias vitales estresante, además se considera un factor protector de riesgos derivados de crecer en ambientes adversos.

Por otra parte, la ausencia de amistad se relaciona con sentimientos de soledad, insatisfacción, baja autoestima y depresión.

La ausencia de relaciones satisfactorias con los iguales tiene implicaciones directas sobre el aprendizaje escolar; los niños que no disfrutan de relaciones positivas con sus compañeros y compañeras están más disgustados y distraídos, por lo tanto tienen más dificultades para concentrarse en clase. No siempre la ausencia de relaciones satisfactorias se refleja en el rendimiento académico, pero la vida escolar se puede ver afectada ya que para un niño sin amigos la escuela puede ser un lugar desagradable y altamente estresante.